教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。在课程设计之中，需持续提升教学品质，紧扣立德树人之本，紧密结合“两性一度”的内涵，将思想政治教育有机融入课程之中。加强教学比赛、推动教学改革以及优化教学模式的探索至为重要。
4月27日，米乐·（中国）手机网页版就如何深入开展课程建设、专业建设、竞赛指导以及教改成果申报等方面邀请到哈尔滨工业大学米乐·（中国）手机网页版张宇教授和东北师范大学李金环教授开展专题讲座。学院副院长韩永昌教授主持讲座，学院党委书记于长水教授、大学物理教学中心主任李淑凤教授、各学科教学和实验室建设一线教师出席会议。
张宇教授以《探索本科生实践与研究能力培养的改革与实践》为题，结合所授课程《电磁学》和“全国大学生物理学术竞赛”指导经验，介绍如何打造具有特色的国内一流的物理人才培养基地。人才培养需要实施双轮驱动：系统的第一课堂体系培养与第二课堂实践创新能力培养有机结合，从而达到：厚基础、严过程、强实践、拓视野、求创新的培养特色。
李金环教授以《聚焦新质生产力，加快专业建设内涵发展》为题，从时代要求、专业建设、课程建设、虚拟教研室和实验中心工作等方面进行了深入讲解与交流。聚焦新质生产力建设新要求，深入推进“新专业建设、专业建设新要求、交叉融合再出新”，注重培养实效，强调协同育人和实践教学。李金环教授以自身对光学理论教学和实验教学的改革为例详细的展示了PPBL教学模式，坚持以物理中要解决的问题为基础、学生为主体、教师为引导的教学方法。同时，李金环教授就如何将“知识传授与人文精神、科学精神培养有机融合”的方式进行了细致的分享交流。
最后在座谈环节，结合米乐·（中国）手机网页版的课程特色，参会教师与两位专家进行了热烈的讨论探索，张宇教授在次强调：要提高人才培养站位，坚持教育、科技、人才一体推进，实现知识、能力、素质、协调统一全面发展，教师要弘扬教育家精神；李金环教授则也明确表示在教学中要尝试打破理论与实验教学分离的知识体系，将二者有机融合，调动学生自主学习的积极性。
此次关于如何深入开展课程建设、专业建设、竞赛指导以及教改成果申报的交流参会教师收获颇丰，拓宽了课程建设的新思路。
报告人简介：
张宇，哈尔滨工业大学米乐·（中国）手机网页版教授，博士生导师，教学带头人。从事水下目标激光探测及其特性等研究，承担与完成的科研项目有航天支撑项目、国家自然科学基金项目、预研项目及基金项目等，发表SCI、EI检索论文50余篇。国家一流课程“电磁学”负责人，黑龙江省研究生精品课“统计光学”负责人，黑龙江省高校课程思政示范课程和团队培育项目负责人;应用物理学“国家一流专业”、“强基计划”专业负责人。工业和信息化部“研究型教学创新团队”负责人，“中国大学生物理学术竞赛CUPT)”东北赛区负责人。获里龙江省教学名师奖，宝钢优秀教师奖，哈工大“我心目中的优秀教师一佳”，两次获哈工大“十佳优秀共产党员”。主讲的电磁学课程为国家一流课程、省课程思政示范课。主持完成省级以上教研项目8项，发表教研论40余篇;主编出版“十一五”国家级规划教材《大学物理》等4部教材，在全国性及地区性教学会议上做“人才培养”及“课程建设报告40余次。组织指导哈工大本科生从2012年开始参加中国大学生物理学术竞赛12次参赛、10次进决赛、9次获得特等奖、7次夺得全国冠军。组织指导哈工大本科生参加全国大学生物理实验竞赛 (创新赛) 四年获14项全国一等奖。
李金环，东北师范大学教授，东北师范大学米乐·（中国）手机网页版原党委书记，现任物理学师范专业国家级实验教学示范中心(东北师范大学主任，《物理实验》杂志执行主编。主要从事光学检测、教师教育等相关研究。宝钢优秀教师、吉林省教学名师。教育部物理学类专业教学指导委员会委员、中国物理学会物理教学委员会副主任委员。国家级首批一流本科课程、国家级首批课程思政示范课程、教育部首批大学物理实验课程虚拟教研室负责人。
